青少年是祖国的未来和民族的希望。当前，随着市场经济的进一步发展，社会上出现了一些浮躁、低俗的价值观，通过网络传播给青少年带来不良影响，体现在犯罪低龄化趋势明显、校园霸凌现象频繁发生，更有甚者一步步走上违纪违法甚至犯罪道路。习近平总书记强调：“普法工作要在针对性和实效性上下功夫，特别是要加强青少年法治教育，不断提升全体公民法治意识和法治素养”。青少年法治教育工作仍然需要加强。

    要扩大法治教育途径，增强对青少年的吸引力。中小学的法治教育主要是通过课堂教学进行的，形式比较单一，学生的积极性与主动参与度较低。因此，要转变法治教育理念，将法治教育与法治实践统一起来，强化学校教育主阵地作用，构建学校、社会、家庭三位一体的青少年法治教育体系。要积极搭建青少年法治教育平台，大力推进法治教育实践基地建设，各级法院要支持和参与建设，如安排有实践经验和教学能力的法官参与教育工作，依托教育实践基地，围绕青少年的实际需求，推进常态化普法宣传。

    要丰富法治教育内容，传递法治理念和思维。政法部门应会同教育部门，结合学生年龄特点和认知规律，梳理与学生健康成长密切相关的法律文本和案例，编辑为法治小故事，将学校法治教育课程化。法治教育要强化融合传播，聚焦青少年这个重点人群，适应数字化、智能化的全新传播环境，最高人民法院应结合青少年犯罪典型案例指导创作动画、电视剧等作品，用青少年喜闻乐见的方式创新普法教育。公检法系统应发挥警示教育基地、看守所、审判庭、法律援助中心、法律服务所等社会资源作用，邀请中小学开展重点案例剖析、图片展览等法治实践活动。

    要加强法治教育队伍建设，保障法治教育质量。青少年法治教育的效果，与法治教育师资队伍是否高水平、专业化有脱不开的关系。2022年5月1日起实施的“法治副校长”制度，就是提升师资保障力量的应时之举。法官担任法治副校长，可以协助学校开展未成年人法治宣传教育、犯罪预防、权益维护以及法治校园、安全校园建设等工作。要重视法治副校长的选聘和履职情况，常态化组织教学培训和交流研讨，提高授课能力。此外，要推动法治副校长工作标准化，专门制定工作意见和管理规定，规范法官担任法治副校长的条件、职责内容、履职方式、工作考评等内容。

    十年树木，百年树人。青少年法治教育是一项系统工程目，需要全社会共同关心支持。加强青少年法治教育，让他们从小就对法律、法治怀有尊崇感、敬畏感，在成长的“幼苗”阶段就注入法治养分，一定能引导和帮助青少年把握好人生方向、系好人生第一粒扣子，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。